Por lo que respecta el examen de marzo de este año la dificultad ha descendido con respecto a la convocatoria del 2022, ATENCIÓN! esto no quiere decir que sea así siempre, como hemos puesto en otros artículos son MUY CAMBIANTES, peso a todo las notas de nuestros alumnos han sido muy altas ya que ellos estaban acostumbrados a exámenes muy complejos.
En nuestra preparación si el alumno empieza con un nivel muy bajo le ponemos textos muy asequibles al principio para que poco a poco vayan cogiendo soltura tanto en lectura de texto como en gestión de tiempo y de ahí las notas tan elevadas de estos últimos años y especialmente este año donde todos los ejercicios del examen( los 43 ítems )ha sido trabajados en nuestra plataforma virtual.
El examen constaba en su primer ejercicio de una 15 viñetas donde una persona dejaba un mensaje y te daban 3 opciones de posible significado del mensaje, ponemos un ejemplo:
Jess can’t go to the restaurant. She will meet Tom at the bar.
En el segundo ejercicio se te daba un texto de unas 100 palabras con huecos a rellenar y con 4 opciones de respuesta por hueco, aquí ponemos un ejemplo de un ejercicio parecido:
For each question, choose the correct answer.
Counting butterflies
Teenager Steven Hallam encourages his school to take part in a national annual project
Steven Hallam has always been interested in wildlife. ‘My dad’s a biologist, so he introduced me to wildlife at
an early age,’ says Steven. ‘And we’d photographed loads of butterflies together, so I knew a lot about them.’
So when Steven heard about an important annual project, involving checking butterfly numbers, he knew
he should take part. ‘According to the project, some butterflies had been low in number last year, and that
didn’t sound good, so I was keen to help out. My school’s always trying to help the environment – like
checking how many bees visit our school garden. So I thought we could count the butterflies there, too.
I don’t think my teacher realised how much I knew about butterflies, but once I’d told her more about the
project, she agreed our school should join in.’
‘We tried to make the garden attractive to butterflies. We planted the kinds of flowers they like, but we also
hung up small bowls of fruit for them to feed on. I wasn’t sure that would work, but actually it’s where all the
butterflies went, rather than to the pools of ordinary rainwater, which we thought they’d prefer. And when it
was sunny they sunbathed in the garden area, but flew away whenever schoolchildren came round.
11 Why did Steven want to get involved in the butterfly project?
A He thought his school wasn’t doing enough to help the environment.
B He was worried about the results from the previous year.
C He had already helped count bee numbers at his school.
D He had recently become interested in butterflies
El tercer ejercicio habían 5 personajes que exponían sus gustos y aficiones sobre un tema y luego tenias que asociarlo a 8 cursos de arte. Aquí tienes un ejemplo de un ejercicio parecido:
For each question, choose the correct answer.
The young people below all want to visit a shopping mall.
On the opposite page there are descriptions of eight shopping malls.
Decide which mall would be the most suitable for the people below.
Tara and her mum love cooking, and like shops selling wonderful
ingredients from all over the world. They’d like to get to the mall
without having to drive, and see it lit up at night.
A Eastfields
There’s plenty to do here once you’re tired
of shopping – lots of cafés, great music and
three cinemas! And the mall’s always worth
a visit as the ceiling is made of beautiful
designer glass, with wonderful lights at
night. Many shops sell special goods to
remind you of your visit.
B Silverland
This mall was once one of the biggest
department stores in the city. It now has
large stores, a huge cinema and a sports
centre. Shoppers are entertained by
music during the day, and at night, the
whole building is lit with coloured stars.
There’s plenty of room to park here, too.
Por último había un ejercicio de WORD FORMATION, ejercicio que ha recuperado tras tres años sin aparecer y que este año ha retomado, te dan una palabra y tenemos que formar una derivada de ella dependiendo del contexto de la frase donde está metida, las palabras no eran muy complejas y habían unas 10. De nuevo no dejamos pasar por alto este tipo de ejercicios y en nuestro curso tenemos videos explicativos de ello y muchísimos ejercicios sobre Word Building. Ejemplo de este tipo de ejercicio y un video explicativo de WORD FORMATION:
USE THE WORD IN BRACKETS TO CREATE A NEW WORD.
He was very ..DISOBEDIENT……. (OBEDIENT) with his teacher.
El examen este año ha sido mucho más asequible que el del año pasado , ha sido un B1 muy diferente al B2 del año pasado , la diferencia ha radicado este año en:
a) Aumento de ítems de 28 a 40.
b) Inclusión del ejercicio de WORD BUILDING y VIÑETAS.
c) No se habló nada sobre la penalización de ejercicios mal hechos
d) La nota mínima tanto para la parte ESCRITA y SPEAKING es de 3, aquellas personas que no superasen esta nota en cualquiera de las dos partes quedan excluidas del proceso .
FUTURO DE LA PRUEBA ESCRITA EN CUANTO A CONTENIDO, CÓMO SERÁ LA PRUEBA DEL 2024
No lo sabemos, se han cambiado tanto contenidos como ítems como el tiempo bastantes veces, si quieren una prueba para excluir gente pueden endurecer cualquiera de los ejercicios del proceso selectivo, este año ha habido un endurecimiento del Caso Práctico, el año pasado fue Inglés pero pueden endurecer el teórico o incluso los Psicotécnicos. En una oposición EL TIEMPO lo es todo, nuestro consejo es preparar con mucho tiempo cada una de las pruebas para que luego no haya problemas.
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